�ֲ���ý

Hanner Blwyddyn 1 - darlithoedd ar sut i gyfathrebu gwyddoniaeth i'r cyhoedd trwy ddefnyddio gwahanol gyfryngau, gweithdai ar gynlluniau cyfathrebu cyfweliadau

Llun 28 Medi 5-6yp, PL5, ENS-3001 - Gweler y tabl amserlen am ddyddiadau a chyfnodau ychwanegol

Mae gan y term ‘cyfathrebu gwyddoniaeth’ lawer o ddiffiniadau. Fe’i disgrifiwyd mewn amryw o ffyrdd fel amcan, nod, proses, canlyniad a canlyniad terfynol. Yn rhyngwladol, gelwir cyfathrebu gwyddoniaeth, ac mae’n dal i gael ei alw mewn rhai gwledydd fel “Poblogaeth gwyddoniaeth”, “dealltwriaeth gan y cyhoedd”, “symlhau”, “dealltwriaeth gyhoeddus o wyddoniaeth”, a meithrin “disgwyliad gwyddonol”. Defnyddir ‘cyfathrebu gwyddoniaeth’ (beth bynnag fo’r term) i hysbysu, ymgysylltu, perswadio, newid ymddygiadau a chefnogi gwneud penderfyniadau gwell. Mae nod cyfathrebu gwyddoniaeth yw codi safon gymdeithasol, amgylcheddol ac economaidd pobl cenedl. Mae cyfathrebu gwyddoniaeth yn canolbwyntio ar broblemau mewn cyd-destunau rhanbarthol a chulturol amrywiol: iechyd, cyfleoedd economaidd a swyddi, gwydnwch trefol, bwyd ac amaethyddiaeth, ynni glân, rheoli datblygiad technolegau newydd a chreadigrwydd. Gall hefyd gefnogi cyfranogiad dinasyddion wrth osod yr agenda ar gyfer ymchwil wyddonol, yn ysbryd democrataidd.

Yn yr uned hon byddwch yn archwilio syniadau ymarferol a seiliedig ar ymchwil a straeon ysbrydoledig o'r maes, yn seiliedig ar sgyrsiau â llawer o gyfwelyddion arbenigol yn rhyngwladol, gan gynnwys awduron gwyddoniaeth boblogaidd gorau-llyfrau a phrif ymchwilwyr cyfathrebu gwyddoniaeth. Bydd eich perfformiad yn cael ei asesu ar sail dau ddarn o waith cwrs – un yn ysgrifennu erthygl gwyddoniaeth boblogaidd ac yn rhoi adborth adeiladol ar allbwn GenAI, a'r llall yn fideo neu drawiadur gwybodaeth cyfathrebu gwyddoniaeth, gan roi'r hyn a ddysgwyd gennych ar waith.

Gweler darlithoedd wedi’u hamserlennu ar gyfer OSX-3018, gyda’r addysgu wedi’i rannu rhwng Pont Menai a Bangor

Gweler y darlithoedd amserlenni ar gyfer ENS-4307

Mae'r modiwl yn rhoi'r gwybodaeth ecolegol sylfaenol sydd ei hangen ar fyfyrwyr i ddylunio, gweithredu a gwerthuso prosiectau adfer. Mae'r cynllun cwrs rhagarweiniol wedi'i rannu'n dair blok thematig sy'n cwmpasu deg pwnc:

Bloc I: Sylfaen gysyniadol a theori ecolegol

1. Cyflwyniad i adfer ecolegol

2. Gosod amcanion a gwerthuso llwyddiant mewn projectau adfer

3. Sylfaen ecolegol adferBloc II: Adfer yn ecosystemau sy'n cael eu tywys gan goed

4. Adfer coedwigoedd yn y Deyrnas Unedig

5. Ailgoedwigo mewn amgylcheddau (hanner) sych

6. Adfer mewn ardaloedd wedi'u tân

7. Adfer mewn amgylcheddau trofannol

Bloc III: Adfer mewn systemau nad ydynt yn goedwig nac yn ddynol

8. Adfer llynnoedd, gwlyptiroedd, afonydd a glannau afonydd

9. Adfer mewn gwaith cyhoeddus ac seilwaith

10. Brodorion, estronion, rhywogaethau ymosodol a 'gwyddoniaeth ffeithiol' yn yr adferiad

Wythnosau dysgu Bangor 5-11 (wythnosau sy'n dechrau 29.09.25 - 10.11.25). 

Gweler y darlithoedd amserlenni ar gyfer ENS-4303.

Mae'r modiwl hwn yn delio â choedwigoedd a choedwigoedd y byd, gan ganolbwyntio ar eu rôl fel adnoddau (bioddiversedd a gwasanaethau ecosystem) a'r wybodaeth ecolegol (sy'n gysylltiedig â dynamig a gwydnwch) sydd ei hangen ar gyfer asesu, cadwraeth, rheoli coetir cynaliadwy a datblygu polisïau. 

Byddwch chi'n defnyddio amrywiaeth eang o ddulliau dysgu, gydag emphasize ar 'dysgu trwy wneud' mewn gweithgareddau yn y maes (ar gyfer myfyrwyr yn Bangor), dadansoddiad a dehongliad y data a gasglwch, a ymchwil llenyddiaeth grŵp, cyflwyniad a thrafodaeth. Bydd pob pwnc yn dechrau gyda rhyw ddarlith cyflwyniadol, yna bydd grwpiau dosbarth yn ymchwilio i'r cwestiynau allweddol yn ei pharatoi ar gyfer seminar dilynol. 

Mae'r modiwl hwn yn rhoi mewnwelediad allweddol i gyfraniad rheoli coetir, dirywiad a choedwigoedd dirfawr i'r argyfyngau yn y newid yn yr hinsawdd a bioddiversedd.

Trwy'r modiwl hwn, byddwch yn gallu: (i) cynllunio, gweithredu ac analysu asesiad ecolegol o goedwig/llwyni, eu bioamrywiaeth a'u hymwrthedd; (ii) ymchwilio, gwerthuso'n feirniadol, cyflwyno ac trafod cwestiynau allweddol ynghylch ecoleg coedwig, cadwraeth, a gwasanaethau ecosystem.

Y darlith gyntaf yw 09:00-11:00 ddydd Llun 28 Medi. Gweler y darlithoedd wedi’u hamserlennu ar gyfer ENS-2001

Mae'r modiwl yn cynnwys cymysgedd o ddarlithoedd a dosbarthiadau ymarferol GIS. Bydd gan fwyafrif yr wythnosau ddarlith un a dosbarth cyfrifiadur ymarferol un, ond mae rhai wythnosau yn cynnwys sesiynau agored yn unig, er mwyn caniatáu i gwestiynau gael eu hateb a phroblemau gael eu datrys.

Yn dechrau ddydd Llun 5 Hydref am 14:00, yna tua 3-5 darlith/ymarfer y wythnos tan 20 Tachwedd. Pob addysgu yn Pontr Menai. Gweler y darlithoedd mewn amserlen ar gyfer OSX-4027.

Gweler darlithoedd wedi'u hamserlennu ar gyfer ICE-4131

Ar hyn o bryd wedi'i drefnu ar gyfer: 13:00-15:00 ar Ddydd Mawrth yn DS_319 (Stryd y Deon)

Gweler darlithoedd wedi'u hamserlennu ar gyfer ENS-3106

Hanner Blwyddyn 2 - siaradwyr gwadd mewn gwahanol yrfaoedd sy'n cyfathrebu gwyddoniaeth, a gweithdai ar sgiliau cyfweld

Gweler lleferydd amserlennu ar gyfer ENS-3001

Mae gan y term ‘cyfathrebu gwyddoniaeth’ lawer o ddiffiniadau. Fe’i disgrifiwyd mewn amryw o ffyrdd fel amcan, nod, proses, canlyniad a canlyniad terfynol. Yn rhyngwladol, gelwir cyfathrebu gwyddoniaeth, ac mae’n dal i gael ei alw mewn rhai gwledydd fel “Poblogaeth gwyddoniaeth”, “dealltwriaeth gan y cyhoedd”, “symlhau”, “dealltwriaeth gyhoeddus o wyddoniaeth”, a meithrin “disgwyliad gwyddonol”. Defnyddir ‘cyfathrebu gwyddoniaeth’ (beth bynnag fo’r term) i hysbysu, ymgysylltu, perswadio, newid ymddygiadau a chefnogi gwneud penderfyniadau gwell. Mae nod cyfathrebu gwyddoniaeth yw codi safon gymdeithasol, amgylcheddol ac economaidd pobl cenedl. Mae cyfathrebu gwyddoniaeth yn canolbwyntio ar broblemau mewn cyd-destunau rhanbarthol a chulturol amrywiol: iechyd, cyfleoedd economaidd a swyddi, gwydnwch trefol, bwyd ac amaethyddiaeth, ynni glân, rheoli datblygiad technolegau newydd a chreadigrwydd. Gall hefyd gefnogi cyfranogiad dinasyddion wrth osod yr agenda ar gyfer ymchwil wyddonol, yn ysbryd democrataidd.

Yn yr uned hon byddwch yn archwilio syniadau ymarferol a seiliedig ar ymchwil a straeon ysbrydoledig o'r maes, yn seiliedig ar sgyrsiau â llawer o gyfwelyddion arbenigol yn rhyngwladol, gan gynnwys awduron gwyddoniaeth boblogaidd gorau-llyfrau a phrif ymchwilwyr cyfathrebu gwyddoniaeth. Bydd eich perfformiad yn cael ei asesu ar sail dau ddarn o waith cwrs – un yn ysgrifennu erthygl gwyddoniaeth boblogaidd ac yn rhoi adborth adeiladol ar allbwn GenAI, a'r llall yn fideo neu drawiadur gwybodaeth cyfathrebu gwyddoniaeth, gan roi'r hyn a ddysgwyd gennych ar waith.